La carrera participó con diversos talleres dirigidos a estudiantes de enseñanza media, abordando temáticas de género, matemática, ciencias, inteligencia artificial y herramientas digitales, en una jornada que permitió acercar a las y los jóvenes a la vida universitaria.
En el marco de ULagos 360, la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Los Lagos, Sede Chiloé, participó con una serie de talleres destinados a estudiantes de distintos establecimientos educacionales del archipiélago, generando un espacio de encuentro, exploración y acercamiento a la vida universitaria.
La jornada permitió que las y los estudiantes de enseñanza media conocieran parte de las experiencias y áreas de trabajo vinculadas a la formación docente, participando en actividades prácticas que combinaron reflexión, experimentación, matemática, ciencias y herramientas digitales.
Entre las experiencias desarrolladas se realizó el taller “Rompe con los estereotipos de género”, a cargo de la Mg. Natalia Altamirano, académica de la carrera, instancia que invitó a los participantes a reflexionar sobre los estereotipos y roles de género presentes en distintos espacios de la sociedad y la educación.
En el área de matemática, el Mg. Francisco Núñez, director docente de la carrera, estuvo a cargo del taller “Multiplicando de manera simple: algoritmos alternativos”, donde los estudiantes pudieron conocer y explorar distintas estrategias para resolver multiplicaciones, ampliando sus formas de abordar este tipo de operaciones.
Asimismo, la Dra. Marisa Lara, académica de Pedagogía en Educación General Básica, desarrolló un taller sobre el uso de GeoGebra, acercando a los participantes a esta herramienta digital y sus posibilidades para explorar conceptos matemáticos de manera interactiva.
La innovación tecnológica también estuvo presente a través del taller sobre Inteligencia Artificial en la Educación, realizado por el académico Dr. Cristian Ferrada, quien acercó a los estudiantes a las posibilidades que ofrecen estas nuevas tecnologías en los procesos educativos, promoviendo la reflexión sobre su uso y aplicación en contextos de aprendizaje.
La ciencia también tuvo un espacio en ULagos 360 mediante el taller “Ciencia en tus manos: ¿Sólido o líquido?”, desarrollado por Rodrigo Díaz, estudiante de 8° semestre de Pedagogía en Educación General Básica. La actividad permitió a los jóvenes experimentar con un fluido no newtoniano, observando de manera práctica cómo un material puede presentar diferentes comportamientos dependiendo de la fuerza aplicada.
Para Rodrigo, participar en ULagos 360 fue una experiencia significativa tanto por la posibilidad de acercar a estudiantes del archipiélago a la Universidad como por el desarrollo de su taller. Junto con ello, el estudiante destacó que este tipo de encuentros permite entregar a los jóvenes un mensaje que va más allá de la elección de una carrera, relevando la importancia de proyectar su futuro desde sus propios intereses y motivaciones.
“Tuvimos la oportunidad de recibir a estudiantes de diversos liceos de nuestro archipiélago para acercarlos a la vida universitaria y abrir un espacio de orientación clave para su futuro. Para mí fue fundamental transmitirles un mensaje claro: la importancia de continuar sus estudios siguiendo lo que verdaderamente les apasiona y los hace felices”.
Respecto de la experiencia científica, Rodrigo valoró especialmente el entusiasmo y la curiosidad de los participantes durante la creación del fluido no newtoniano.
“Los estudiantes participaron activamente y disfrutaron la demostración y creación de su fluido no newtoniano, comprobando que la ciencia no es un área aburrida, sino que también puede ser llamativa y divertida”.
De esta manera, ULagos 360 se transformó en una oportunidad para que las y los estudiantes conocieran distintas posibilidades de aprendizaje y se aproximaran a la experiencia universitaria desde actividades participativas y prácticas.
La participación de Pedagogía en Educación General Básica en esta iniciativa reafirma el compromiso de la carrera con la vinculación con los establecimientos educacionales del territorio, generando espacios que permitan acercar la Universidad a las comunidades escolares del archipiélago y promover el interés por el aprendizaje, la educación y la continuidad de estudios.
 |
 |
 |
 |
Publicado por: Fernanda Vega Mancilla
