La ceremonia destacó el compromiso de docentes y establecimientos educacionales que contribuyen a la formación práctica de futuros profesores y profesoras, fortaleciendo el vínculo entre la carrera y las comunidades educativas del territorio.

La carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Los Lagos, sede Chiloé, realizó el Cuarto Reconocimiento al Profesorado Colaborador, una instancia destinada a agradecer y valorar la labor de las y los docentes que acompañan los procesos de práctica pedagógica del estudiantado y contribuyen a su formación profesional.

La ceremonia reunió a alrededor de 90 profesores y profesoras, junto a representantes de establecimientos educacionales vinculados con la carrera, estudiantes de pedagogía y miembros de la comunidad universitaria, quienes compartieron experiencias y reflexiones sobre el papel fundamental que desempeñan las comunidades educativas en la formación inicial docente.

Durante la actividad, José Paul Vázquez Ponce, director del Liceo Bilingüe Teresa de los Andes de Castro, valoró la realización de esta ceremonia y destacó la importancia de recibir a estudiantes en formación en los establecimientos educacionales. Desde su perspectiva, abrir las aulas a futuros docentes constituye una responsabilidad de quienes cuentan con experiencia profesional, pues permite compartir conocimientos, generar oportunidades de aprendizaje y contribuir a una educación pública de calidad e inclusiva.

Por su parte, Brenda Lara, subdirectora de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, manifestó su satisfacción por la participación de los establecimientos educacionales y el compromiso demostrado con la formación inicial docente. Asimismo, destacó el valor de reconocer la trayectoria y el aporte de quienes han contribuido sostenidamente al desarrollo de la carrera, relevando especialmente la labor del académico Francisco Núñez, cuya trayectoria ha estado vinculada a la formación de profesores y profesoras desde los inicios de este trabajo en el campus Osorno y su continuidad en la sede Chiloé.

La jornada también permitió conocer la perspectiva de quienes actualmente cursan su formación profesional. Fernando Vera, estudiante de cuarto año de Pedagogía en Educación General Básica, destacó la importancia de las prácticas pedagógicas como experiencias que permiten descubrir intereses profesionales, fortalecer las estrategias de enseñanza y desarrollar habilidades fundamentales para el trabajo en el aula. Además, valoró el encuentro como una oportunidad para compartir con docentes colaboradores y reconocer la labor que realizan en el acompañamiento de las y los futuros profesores.

A esta reflexión se sumó Natalia Cayún, egresada de la Universidad de Los Lagos y actual profesora del Colegio San Francisco de Asís de Castro, quien expresó la emoción que significó regresar a su casa de estudios desde una nueva perspectiva: ahora como docente colaboradora. Para ella, esta experiencia representa una oportunidad de retribuir la formación recibida, compartir sus conocimientos y continuar contribuyendo al desarrollo de quienes se preparan para ejercer la profesión docente.

El reconocimiento al profesorado colaborador pone en valor una relación fundamental para la formación inicial docente: la colaboración entre la universidad y los establecimientos educacionales. A través de las prácticas pedagógicas, las y los estudiantes pueden vincular los aprendizajes universitarios con las realidades de las comunidades escolares, desarrollar su identidad profesional y comprender los desafíos cotidianos del ejercicio docente.

De esta manera, la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Los Lagos, sede Chiloé, reafirma su compromiso con el fortalecimiento de los vínculos territoriales y el reconocimiento de las comunidades educativas que contribuyen a formar a las nuevas generaciones de profesores y profesoras.

Publicado por: Fernanda Vega Mancilla